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时间:2021-05-24 10:14    来源:陕西家宴教育咨询有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1277次    打印

 

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在就业形势严峻的当下,就业歧视可谓无处不在。用人单位在户籍、学历、性别、身高、年龄、外貌、地域、政治面貌等方面都设置了就业门槛。甚至酒量、属相、血型、姓氏,这些与工作岗位无关的项目都成了横亘在求职者面前的鸿沟,不少人因此望职兴叹。

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  本报讯 日前,“河北省成人教育协会成立20周年纪念大会暨河北省成人高校招生工作研讨会”在塞外山城张家口市举行。来自中国成人教育协会、省教育行政部门、成人教育招生机构、各级各类高等院校、企业教育培训部门的120多名代表参加了会议。这次会议研究探索了未来成人教育的发展趋势、途径和改革举措。  会议认为,随着信息时代的到来,成人教育的学习手段和主导方式必将更多地向利用现代远程教育技术手段转变。河北师范大学成人教育学院启动的远程成人教育培养培训工程将为河北省成人教育创造更加便利、经济的自主学习环境。(沈宜征)  《中国教育报》2006年8月5日第2版

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李从东认为,企业面向市场,要生产适销对路的产品,高校面向市场,也应该培养“适销对路”的毕业生。他建议,大学前两三年,要重视专业基础教育,最后一年,要针对实际人才市场需求,着重培养大学生某方面的专业能力。

中考分数线揭榜后,家长就忙开了。昨天下午1点,记者来到南京山西路广场的招生咨询会现场时发现,虽然招生咨询会原定时间为8:30-15:00,但由于高温天气,下午一点半左右学校基本都撤掉了展位,来晚了的家长急得满头汗,匆忙之间只得拿点学校的资料,回家后再仔细看。

笔者认为,社会环境影响论只说对了一部分情况,实际上真正影响汉字书写教学的是几十年来我们大搞特搞的应试教育。在取消小升初以前,小学教育、中学教育都是典型的应试教育,中小学忙着向教学要平均分和升学率,教育主管部门忙着向中小学要升学率、忙着办重点学校、忙着排名,于是,在升学率评价下的学校,自然而然地就把包括汉字书写在内的涉及到学生素质发展的教学内容淡化了,学生的字写得好不好与对学校和老师的绩效评价没有多大关系,只要答案正确能得高分就行。在这种情况下,哪个老师还有心思一笔一画地教学生写好汉字?另外,笔者还发现,在应试教育环境下考入师范大学的学生,至少有一半以上的人的汉字书写水平达不到义务教育阶段的要求——规范、端正、整洁。而这些人毕业后要进入中小学当语文老师,结果出现写不好字的老师要教学生写好字的悖论。于是,从小学开始,写字教学就形同虚设,没有了教学的根基和底气。事实上,全民汉字书写水平的下降正是在应试教育这个妖魔的祸害下逐渐形成的。

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  重建校园生活    校园和谐的基础是学生校园生活的和谐。校园不只是学生读书的地方,也是学生生活成长的地方。和谐的校园生活首先应当是丰富多彩的:游戏玩耍、运动健体、文化娱乐、审美欣赏、科学探究,等等。和谐的校园生活必须是快乐的。不能因为读书,而使孩子失去快乐的童年;不能因为考试,而使孩子丢失学习的兴趣;不能因为升学,而使孩子丧失了生活的能力。和谐的校园生活应当是有较高的文化品位的。要使人脱离低级趣味,走向高尚、典雅,就要引导人过有追求、有志向、有教养、有情趣的生活。总之,“和谐校园”建设的基础在于营造丰富的、快乐的、高品位的校园生活。

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